通识教育评估

现时通识教育课程一览表

如欲查询所有通识教育课程，请参阅 2024-2025通识教育课程.

摘要报告及指引

• 总结报告 放在谷歌硬盘里，按纪律组织.
• 必须完成单独的报告 每门课程和学习成果 评估.
• 开设通识教育课程的院系必须报告学生的学习成果 通识教育学生学习成果.  
• 每个学生的学习成果需要单独的报告.
• 数据来自各种形式(面对面、在线、留学等).)应单独申报，但可在同一表格上申报.
• 提供通识教育课程的学术单位应填写此表格.

评估周期

推荐的评估周期包括在秋季学期进行评估(如果可能的话)。, 会议作为一个部门讨论使用的结果在春季, 并在夏季学期开始前提交报告. 最好的评估报告表明，教师已经分析了数据，并讨论了如何使用他们的结果来改善学生的学习. 而有些院系在春季学期后可能还有通识教育课程要评估, 许多人有机会提前完成:

A)如果你的系只在秋季教这门课, 你可以在春天提交所有的报告, 教师讨论后.

B)如果你所在的系今年只进行面对面授课或只在网上授课，并且在秋季授课, 你可以在春天提交报告, 教师讨论后.

C)如果你所在的系在秋季只进行面对面授课，而在春季进行在线授课(反之亦然), 你可以在这学期提交面对面的报告，在夏天提交在线评估报告, 教师讨论后.

D)如果你的系只在夏季学期教授该课程(或模式), 你可以在下一学年提交评估报告, 最好是在秋天, 教师讨论后.

评估报告

各部门使用Excel工作表提交通识教育评估结果. 请务必遵循下面链接的逐步评估周期中概述的指导方针. 

1. 通识教育评估报告表 存放在Google Drive里.
2. 报告是按学科组织的.
3. 每个课程文件夹包含提交所需的报告. 你可以直接在Google工作表中工作, 你亦可下载表格，填妥后输入资料.
4. 任何支持文件都可以直接上传到课程文件夹中.
5. 注意:当你提供由多个教员授课的多个部分时, 个别教员不应单独提交报告. 在完成报告之前，应该对数据进行汇编和讨论. 

我们建议系主任或评估协调员向所有教授通识教育课程的教师分发空白表, 在学期末把它们收集起来, 然后将小组成员聚集在一起讨论并决定如何使用结果来改善学生的学习. 在这一点上, 主席或评估协调员汇总各部分的结果, 接受评估的学生人数, 达到或超过了各种模式的预期), 描述结果将如何用于提高学生的学习, 并为每门课程提交一张SLO表格. 例如:

• 英语写作课程只评估两种沟通语言中的一种，每门课程应提交一份报告.
• 自然科学课程只评估批判性思维，每门课程只应提交一份报告.
• 所有其他课程评估两份学习进度报告，每门课程应提交两份评估报告(每个学习进度报告各一份)。.

注意:大学水平的沟通课程也应该评估两种沟通slo中的一种，因此每门课程应该提交一到三份报告.

有用的资源

• 通识教育学生学习成果
• 通识教育评估过程与程序，2018年起
• 制度的有效性